Schulanlage Blumenfeld
Zwei Wahrnehmungsebenen prägen das Bild der Tagesschule - eine Aussen- und Innenwahrnehmung. - Zum einen wird mit einem eigenständigen Baukörper der Bedeutung der Schule als öffentlicher Bau im Quartier Ausdruck verliehen - das Schulhaus Blumenfeld als Haus. - Zum anderen werden Innenwelten geschaffen, die von unterschiedlichen Nutzern tagtäglich erlebt werden - das Schulhaus als Cluster von Häusern. Aussensicht: das Haus Eingebettet in einer Abfolge von Terrassen, die den Aussenraum in unterschiedlichen Bereichen gliedern, tritt die Schule als „Haus“ oder „Schulhaus“ in Erscheinung - ein langgestreckter und flacher Baukörper, der im Kontext der umliegenden hohen Wohnbauten - seiner öffentlichen Funktion entsprechend - als institutionelles Gebäude wahrgenommen wird. Innensicht: die Häuser Die Schulzimmer, sei es für die Grund- oder Primarstufe, sind die zentralen Elemente der Anlage. Sie sind als kleine Häuser konzipiert, die in einem Gefüge von innen liegenden ‚Gassen,‘ ‚Höfen‘ und ‚Vorplätzen‘ eingebettet sind. Kleine Höfe und Oberlichter tragen dazu bei, dass die Schulzimmer jeweils von zwei Seiten belichtet werden. Die beidseitige Ausrichtung der Schulräume in der Primarstufe unterstützt unterschiedliche Formen des Unterrichts. Um einen optimalen Tageslichteinfall im Kindergarten zu gewährleisten, ist die Raumhöhe entsprechend hoch. Mit diesem Massstabssprung haben sozusagen die „Kleinen“ die höchsten Räume. Jedes Zimmer hat seinen eigenen Kontext, der jeweils durch verschiedene Nutzungszuordnungen, Tageslichtqualitäten und Aussenraumbezüge gekennzeichnet ist. Verbunden werden die Plateaus mit einer Treppenanlage, an welcher die öffentlichen Nutzungen des Schulhauses angegliedert sind: die Eingangshalle, die Bibliothek, die Räume für den Musik- und Werkunterricht, der Mehrzweckraum und die Turnhalle. Diese bilden quasi den Kopf der Anlage und sind zum öffentlich zugänglichen Allwetterplatz mit Spielwiese orientiert.Was entsteht ist eine kleine Stadt - ein grosses Haus, das aus vielen kleinen Häusern besteht - und in der Folge ein Netz vielfältiger Zuordnungen, Bedeutungen und Identifikationsmöglichkeiten.
